雨花

傍晚，雨依旧淅淅沥沥。

冬天的雨好冷，每一个雨滴就像一个冰球，硬硬地打在地上、河里，几乎还未来得及激起一朵浪花，就凝固了。

冬天的雨，好“亲热”人，不管是对闲情漫步的人，还是对匆匆过客，它都亲热地拍拍你的肩，亲亲你的脸，在你的身上印上几朵小巧美丽的雨花。

当我撑起伞，将头向竖起的毛领缩了缩，步入雨中时，我懂得冬雨的心理了。怪不得它那么“亲热”人哟，原来，它是有意在催五彩缤纷的大雨伞——伞——的盛开。

恰逢下班，远视大街，不见有人，只见一条流动的花河，变幻着奇妙的色彩。还美丽的花流啊，即便是技艺绝伦的画师，此刻也要惊叹这冬雨的杰作了。

记得我上小学一、二年级，那时农村还很穷，家里能有一两把笨重的黄油布竹柄伞，就是很不错的人家了。我家有一把已经发了黑的竹柄伞，还是母亲结婚时买的。家里因就是我一个孩子，那把雨伞自然归我独占了。每逢雨天，我扛着那把还得妈妈帮我撑起来的“宝贝”，顶着雨去上学的时候，心里美滋滋的。

过了一年，我转到街上中心小学读书，看到街上的孩子在雨天里，有的带着轻便的黑布小型金属柄伞上学，心里真是羡慕极了。但我知道家里困难，不敢异想天开，后来，大概是因为母亲最疼孩子吧，竟攒钱为我买了一把，记得我当时高兴得扛着它满街跑。

现在，特别是近两年，伞的式样和色彩空前的变化了，自动伞、自动折叠伞，还有什么可以装在小包里的旅游伞……各式各样，应有尽有。而色彩和伞顶的图案更是纷繁夺目。现在的雨天再走入农村，哪个村姑乡女，那家的孩子手里不握着一把小阳伞。

我这样想着走着，不觉已到了转盘路，路右旁十来个孩子围在一起，里面似有孩子在低声地哭。我连忙走过去，未及到跟前，孩子们突然散开了点，接着又让开了条路，只见两个稍大点的孩子扶着一个小男孩，小男孩的鼻子还流着血。我不知是什么原因，只听得一个小女孩说：“快带他去找吴阿姨！”他们相拥着走了。说话的小女孩把小花伞伸到那个小男孩的头顶上，旁边又有一个小女孩悄悄伸向那个小女孩。看年龄，他们都是幼儿园的孩子。果真，他们走进了幼儿园的大门。

雨依旧淅淅沥沥地下着，我继续朝前走，望着走进门里的那群孩子举着的小花伞，心里只觉得一阵潮热。这不正是开在祖国大地上的希望的雨花吗？

1.      根据下面各句所说的意思，分别从文章中找出相应的词语，填在（ ）内。

（1）独一无二的，没有可相比的。（      ）

（2）想法不切实际。（     ）

（3）应该有的全部都有了，表示一切齐备。（     ）

（4）以前所没有的。（     ）

2．“每一个雨滴就像一个冰球”这句话中，用       比       。

3．从结构上看，属于插进去叙述的是       节到       节。

4．“……我懂得冬雨的心理了”这句话中“冬雨的心理”是什么？

5．文章第五节中，“美丽的花流”指的是什么？

6．为什么我把伞布已经发黑的竹柄还称为“宝贝”？

7．“我这样想着想着……”作者想了些什么？（用自己的话概括）反映了什么？

8．“这不正是开在祖国大地上的希望的雨花吗？”这句话中“这”指的是什么？

9．文章最后一节中，作者为什么说“心里只觉一阵潮热”？

10．文章标题“雨花”有       层意思？分是指什么？