我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美好的、崭新的世界（显现、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！①像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满的宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却很不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明来到的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；②它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不象暴雨那样挟风雷闪电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，更不象冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……，而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师伏在桌边、灯下夜以继日地工作，把全部心血滴滴洒在我们的心田……

我爱露珠。③它比珍珠更珍贵，比宝石风晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

1．给文章拟一个恰当的题目，叫《               》。

2．把文章括号不合适的词划掉。

3．这篇文章所写的          是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由这一事物生产的          。“露珠精神”是指                 。文章第一自然段

       全文，最后一个自然段     全文，两者              。

4．文中三句画“       ”的句子，分别用了什么修辞手法。

   ①              ②              ③             

5．分别写二、三两个自然段的大意。